廣州

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為明

國際部商科課堂

學生合作、點亮夢想

在國際部商科課堂，學生們以小組合作的形式，進行了商業創業構想。

他們用心制作了邏輯嚴密、畫面精美的商務報告，并進行了小組合作的演講。

這個過程中，學生們的合作能力、溝通協調能力、呈報能力、演講能力、邏輯思考力都得到了提高，自信心也得到了增強。

在商科課程中，學生們受到了鼓勵和啟發，他們以團隊合作的方式，在激烈的商業競爭中提出了自己的創業構想。這些創業構想包括了VR設備、智能家居、寵物寄養平臺、畫展承辦服務等。這些構想反映了學生們對商業發展的洞察力和創新能力，同時也展現了他們對市場需求的敏銳觀察力。

（以下為部分學生作業截圖，可滑動查看）

不僅如此，學生們還熱情高漲地為自己的公司設計了獨有的品牌Logo。

(ByDaniel)

(By Coco, ELVIRA, Hope)

在學習過程中，學生們需要通過交流與合作，討論并制定出最佳的商業策略，并進行了相關的市場調研。

他們學會了如何傾聽他人的意見，如何合理分配時間和任務，如何平衡團隊成員之間的分工和合作。所有這些技能，不僅在商業領域中具有重要價值，也是日常生活中必不可少的。

（以下為部分學生小組合作照片，可滑動查看）

學生們隨后進行了小組合作的演講，以展示他們的成果。在演講中，學生們運用了各種手段來吸引觀眾的注意力，展示自己的思維深度和創造力。此外，這種形式的演講也對學生們的演講技能、表達能力和自信心產生了極大的提升。

正如希臘哲學家亞里士多德所說：“整體大于部分之和?！?/p>

在團隊合作中，學生們學會了把自己的能力和經驗投入到團隊中，從而達到一個共同的目標。他們學會了關注團隊中每個成員的優勢和不足，并合理分配工作任務。在這個過程中，學生們通過相互學習、協作和分享，構建了更加緊密的團隊關系。

商科老師Lynn對學生們的引導起到了重要的作用。

在這個課程中，她教授學生們如何構建邏輯嚴密的商業計劃，以及如何有效地進行商業演講。此外，她還鼓勵學生們不斷挑戰自我，勇敢嘗試，不斷超越自我，追求卓越。

正是在這樣的商科課程氛圍中，學生們不斷挑戰自己，將理論知識轉化為實踐能力。他們的商務報告不僅邏輯嚴密、畫面精美，更是內容詳實、將學科概念與商業實踐有效結合。這種實踐能力的培養不僅有助于學生們未來的職業發展，更能讓他們在生活中成為更有遠見和創造力的人。

供稿：吳濤

審核：王英