和病毒過招，手忙腳亂！美國人卻沒當(dāng)回事？

Linda對(duì)話寶媽，聆聽在美國的育兒心得

(資料圖)

見證中美學(xué)校教育、中美家庭教育的差異

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01放開后，多地陽性高峰抵近朋友圈成了羊圈，所有群都成了病友交流群。

最近無論打開拿個(gè)APP，文章、視頻、留言里全都是關(guān)于新冠的討論。

真是應(yīng)了那個(gè)段子：折騰了三年，疫情終于來了。

現(xiàn)在，“清零派”和“放開派”不再互罵，但家長們出現(xiàn)了新的割裂：要不要送孩子返校返園。

家長的普遍想法是快把網(wǎng)課停了，沒多大效果，省得大家折騰。最好期末也別考了，趕緊放假，都安安穩(wěn)穩(wěn)呆在家就好。

▲深圳某醫(yī)院排隊(duì)時(shí)間超過15小時(shí)

問題是生活還得繼續(xù)，現(xiàn)在這個(gè)“高峰期”，是相對(duì)過去三年管控的狀態(tài)而言。誰也不知道是不是就是最高的峰，春節(jié)、寒假開學(xué)之后還會(huì)發(fā)生什么：

開學(xué)后返校安全嗎？萬一持續(xù)有人感染，是不是得一直上網(wǎng)課？

但總得面對(duì)，不能一直躲在家里。

很多國際知名病毒專家認(rèn)為，中國放開后，將重復(fù)其他國家在過去兩年中經(jīng)歷過的。

看看其他國家放開后的“昨天”，也就相當(dāng)于看到了中國放開后的“明天”。“全面放開”會(huì)帶來什么？學(xué)校和學(xué)生以及家長要如何應(yīng)對(duì)？我們看看英美等國家怎么做：

02

面對(duì)放開，美國學(xué)校的做法

一個(gè)美國私立學(xué)校的做法：

放開不久，長假后，全校會(huì)先讓學(xué)生在家網(wǎng)課幾天，類似于居家隔離觀察，之后學(xué)生可以根據(jù)需求，自由選擇到教室上課或繼續(xù)網(wǎng)課。2021-2022學(xué)年，也依舊是實(shí)體課和網(wǎng)課同步。區(qū)別是陽了的孩子才可以上網(wǎng)課，其他類型生病的孩子不可以。2022-2023學(xué)年，學(xué)校徹底不給任何人網(wǎng)課權(quán)限了，希望恢復(fù)到疫情前的常態(tài)，生病了就好好在家休息不上課，退燒后72小時(shí)后方可到校。為了保護(hù)個(gè)人隱私，學(xué)校不會(huì)公布在家上網(wǎng)課的孩子誰得了新冠。

在其他方面，美國學(xué)校也做了很多措施：

學(xué)校利用假期，在每個(gè)教室安裝了攝像頭、麥克風(fēng)和電子顯示屏，跟教室里的smart board相連，保證線上、線下一體化。

為了防止老師陽了，人員跟不上，還聘請(qǐng)了很多助理教師。即便老師因病在家上網(wǎng)課，教室里還有助教維持秩序。

學(xué)校要求在校師生戴口罩，用消毒紙巾擦桌子，廁所水龍頭換成了感應(yīng)式，沖水馬桶都換成了自動(dòng)沖刷。家長則恨不得廁所的門也換成自動(dòng)感應(yīng)開關(guān)的。

學(xué)校還在室外搭了帳篷，午餐一部分人可以自行選擇在戶外的帳篷里面吃。

學(xué)校會(huì)安排每周一到兩次的唾液檢測，如果發(fā)現(xiàn)異常再做核酸。2020-2021整個(gè)學(xué)年都一直都在做檢測，2021-2022學(xué)年做了半年多，到了2022年春天才停止檢測。

......

因?yàn)橥Ｖ箼z測，從今年春天開始，如果學(xué)生不主動(dòng)告知，學(xué)校也不知道誰得了新冠。

美國學(xué)校關(guān)于新冠的政策，在過去的這幾年里，更新了很多次。剛開始是隔離兩周，后來一周，到現(xiàn)在不隔離，沒有癥狀就可以返校，也就是越來越不把新冠當(dāng)回事兒，生活正在回到正軌。

而在美國疾控預(yù)防中心關(guān)于K-12的最新政策中，也可以看到：已經(jīng)不建議學(xué)校進(jìn)行常規(guī)檢測， 不建議對(duì)密接進(jìn)行隔離，陽性的學(xué)生可以在有隔離條件的學(xué)校隔離，或者暫時(shí)回家。

03

那英國又如何？

據(jù)一位孩子在英國貝德福德公學(xué)讀書的媽媽介紹，英國之前的防疫政策很嚴(yán)格。

去年學(xué)校配備了檢測設(shè)備，檢測后只要1個(gè)小時(shí)左右就能出結(jié)果。每周學(xué)校會(huì)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行兩次檢測，如果顯示陽性會(huì)再進(jìn)行更精準(zhǔn)的PCR測試，如果確認(rèn)為陽性，經(jīng)過家長同意后，孩子可以在學(xué)校單獨(dú)隔離10天，并進(jìn)行治療。隔離期間，學(xué)校會(huì)給孩子提供網(wǎng)課。

根據(jù)目前英國政府網(wǎng)站的最新政策，如果孩子只是輕微癥狀，是可以繼續(xù)在學(xué)校讀書的。如果癥狀比較重，發(fā)高燒，則申請(qǐng)居家，避免和他人接觸。

可以看到，國外的放開也不是我們想象中的“躺平”，英、美學(xué)校對(duì)待疫情都有明確的管理方式，而隨著病毒毒性的減弱，情況好轉(zhuǎn)，不斷調(diào)整，目前政策更加“寬松”。

全面放開仿佛打開了“潘多拉魔盒”，病毒和各種問題撲面而來，打亂了我們的陣腳。

國外同樣也經(jīng)歷了一個(gè)“醫(yī)院滿了、教室空了、孩子病了、家長躺了”的艱辛過程，有的現(xiàn)在也沒恢復(fù)正常的社會(huì)秩序。

本來對(duì)于未知事物，大家有個(gè)適應(yīng)過程，等到充分了解，或者得過了，就沒那么慌了。

面對(duì)突發(fā)社會(huì)危機(jī)，考驗(yàn)的是一座城市、乃至一個(gè)國家的韌性。

我們知道疫情總有一天會(huì)過去，孩子的生活和學(xué)習(xí)也總有一天會(huì)回歸正軌，這當(dāng)然且應(yīng)該是唯一的結(jié)果。但家長們也會(huì)希望在通往這個(gè)結(jié)果的過程中，學(xué)校的應(yīng)對(duì)和應(yīng)變能夠加入更多的確定性、可選擇性還有人性。

對(duì)于放開和復(fù)課，您是否也有同樣的擔(dān)憂？

面對(duì)陽癥學(xué)生，美國家長、學(xué)校是怎么做？

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