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中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 徐光明 通訊員 王鋒旗 劉先匯）“憲法規(guī)定受教育，讀書權(quán)利要珍惜；校園生活守秩序，義務(wù)責(zé)任記心里……”近日，江西省吉安市青原區(qū)值夏中心小學(xué)的操場上掌聲如雷，該校精心籌備的憲法宣傳周情景化普法展演活動盛大啟幕。各班級借助短劇、詩歌朗誦、書寫“法”字等鮮活靈動的形式，成功讓憲法知識躍出課本的局限，深深烙印在學(xué)生們的心中。

在展演現(xiàn)場，該校四年級（2）班帶來的短劇《不做“施暴者”也不做“旁觀者”》精準(zhǔn)聚焦校園欺凌這一熱點問題。小演員們通過細(xì)膩還原“課間打鬧升級為欺凌”“同學(xué)互助制止侵權(quán)”等典型場景，生動形象地演繹了憲法及未成年人保護(hù)法中關(guān)于禁止校園欺凌、保障學(xué)生人身權(quán)利的相關(guān)規(guī)定。

“憲法是陽光，照亮校園每一方；憲法是雨露，滋潤我們成長……”該校三年級（2）班帶來的詩歌朗誦《憲法伴我同行》氣勢磅礴、鏗鏘有力。“原來憲法并非枯燥乏味的條文，而是與我們每日的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)！”學(xué)生胡智昕在觀看完表演后，感慨頗深。

最令人眼前一亮的是“寫‘法’字活動”。中國漢字博大精深，“法”字本身便蘊含著深刻的寓意。活動中，老師引領(lǐng)同學(xué)們一同探尋“法”字的演變歷程，并指導(dǎo)他們運用楷書、行書、隸書等多種字體書寫“法”字。在書寫過程中，他們在潛移默化間領(lǐng)悟了“法”所代表的公平、公正與威嚴(yán)。

“我們摒棄了傳統(tǒng)的說教模式，鼓勵學(xué)生自編自導(dǎo)自演，力求讓每個孩子都成為憲法宣傳的參與者與受益者。”值夏中心小學(xué)法治輔導(dǎo)員羅歡介紹，學(xué)校緊密結(jié)合青原區(qū)“法治進(jìn)校園”的工作部署，通過情景化展演，讓學(xué)生在沉浸式體驗中深切感悟憲法的權(quán)威，學(xué)會運用法律保護(hù)自己、規(guī)范自身行為。