趣味課堂

快樂(lè)學(xué)習(xí)

信男深圳合作校日本名校班

(資料圖)

多年來(lái)，信男國(guó)際教育始終秉持著“全人教育”的教育理念。尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，細(xì)心教導(dǎo)并挖掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。

信男深圳合作校深圳市承翰學(xué)校日本名校班，有“2+1.5”和“3+0”兩種課程模式，為想要去日本留學(xué)的學(xué)子提供兩種選擇，保障學(xué)子升學(xué)路徑的暢通。同時(shí)，強(qiáng)大的師資力量也為同學(xué)們提供了高品質(zhì)的日語(yǔ)教學(xué)。

老師們會(huì)從學(xué)生們感興趣的話題出發(fā)，通過(guò)課堂發(fā)表、提問(wèn)、分享、游戲和師生探討等方式提高同學(xué)們對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)和了解日本文化的積極性。

カルタ大會(huì)

日語(yǔ)紙牌大會(huì)

通過(guò)日語(yǔ)五十音圖紙牌，讓同學(xué)們記憶單詞，讓同學(xué)們自主尋找單詞，調(diào)動(dòng)積極性，在尋找單詞的同時(shí)加強(qiáng)記憶。

這種方式鍛煉和提高了同學(xué)們的反應(yīng)能力，通過(guò)小互動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生們始終保持對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的飽滿熱情。

旅行計(jì)畫(huà)

旅游計(jì)劃安排

在宮崎老師的會(huì)話課堂上，同學(xué)們分享了旅游計(jì)劃，用日語(yǔ)說(shuō)明旅行的時(shí)間、地點(diǎn)、乘坐的交通工具以及和誰(shuí)一起旅行。有的同學(xué)分享了從前經(jīng)歷過(guò)的旅行，還有的同學(xué)計(jì)劃未來(lái)去哪里旅行；有奇幻漂流的計(jì)劃，也有異國(guó)探險(xiǎn)的計(jì)劃。

課堂活動(dòng)不僅能調(diào)節(jié)學(xué)生的精神，而且能寓教學(xué)于游戲中，使同學(xué)們?cè)诰o張的腦力勞動(dòng)之后，通過(guò)輕松愉快的游戲鞏固已獲得的知識(shí)，并加深對(duì)知識(shí)的理解，也可以讓學(xué)生們通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。同時(shí)，還能引起學(xué)生對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，而這種興趣又將轉(zhuǎn)化成為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種神秘的動(dòng)力。

早口言葉

繞口令游戲

繞口令游戲，同學(xué)們每人輪流讀繞口令，一輪下來(lái)疊加一次，有讀音錯(cuò)誤者淘汰，堅(jiān)持到最后沒(méi)有出錯(cuò)的同學(xué)即為勝者。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終的優(yōu)勝者是劉同學(xué)！

背單詞有時(shí)候會(huì)有些枯燥，但是在通過(guò)繞口令游戲?qū)W單詞不斷重復(fù)單詞的讀音，不僅培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí)，也提高了學(xué)習(xí)的興趣。日語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練等，同學(xué)們?cè)谟螒蛑绣憻捔寺?tīng)、說(shuō)的能力，為日后的日語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。（相信同學(xué)們已經(jīng)滿腦子都回響著繞口令的單詞了吧。炙りカルビ~炙りカルビ~）

結(jié)語(yǔ)

希望同學(xué)們可以在趣味課堂中快樂(lè)地度過(guò)國(guó)內(nèi)高中的兩年或三年，認(rèn)真學(xué)好每一課。少年不懼歲月長(zhǎng),彼方尚有榮光在！

いちばんの勇気は、いつの日も自分らしく素直に生きること。

最勇敢的事就是不管什么時(shí)候，都能活出自己。——渡辺美里