從今年秋季開始，參與元宇宙大學(xué)計劃的美國莫爾豪斯學(xué)院、新墨西哥州立大學(xué)、南達科塔州立大學(xué)等10所大學(xué)將開設(shè)數(shù)字孿生校園，參與該項目的學(xué)生將獲得一個MetaQuest2頭顯，可用于在VR中訪問他們各自的大學(xué)。在這里，他們將能夠探索數(shù)字版校園，并與其他學(xué)生實時參與虛擬課程，這些課程將涵蓋人體解剖學(xué)、歷史和天文學(xué)等各個方面。與傳統(tǒng)課堂不同，虛擬課堂將大大提升學(xué)生們的沉浸式學(xué)習(xí)體驗。

去年元宇宙概念大熱以來，教育行業(yè)一直被視為元宇宙技術(shù)最有應(yīng)用前景的領(lǐng)域。在FacebookConnect2021大會上，扎克伯格用一段影片示范了元宇宙教育的可能性——戴上智能眼鏡，眼前就能夠投射出太陽系的八大行星，它們仿佛近在咫尺，你甚至可以用手勢調(diào)出它們的詳細(xì)信息，或?qū)D像進一步放大進行細(xì)致觀察?？梢韵胍?，這樣的沉浸式體驗對于學(xué)生們來說多么有趣。

去年以來，國內(nèi)多所大學(xué)也紛紛試水元宇宙教育。目前國內(nèi)的元宇宙教育體驗中心，已經(jīng)可以完成汽車上千個零件的拆解組裝、歷史事件還原、人體心臟結(jié)構(gòu)體驗等覆蓋工程學(xué)、機械學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科的可視化教學(xué)體驗?！督逃扛叩冉逃?022年工作要點》中就提出，要主動適應(yīng)高等教育普及化階段質(zhì)量多樣化、學(xué)習(xí)終身化、培養(yǎng)個性化、治理現(xiàn)代化的需求，加快建設(shè)以數(shù)字化為特征的高等教育新形態(tài)。具體任務(wù)包括：加快完善高等教育教學(xué)數(shù)字化體系、提升數(shù)字化應(yīng)用能力、提升數(shù)字化治理能力、提升數(shù)字化國際影響力等。其中特別指出要開發(fā)建設(shè)一批多介質(zhì)、數(shù)字化、智能化、快速迭代的新形態(tài)教材；推進“虛擬仿真實驗教學(xué)2.0”建設(shè)，強化“實驗空間”平臺應(yīng)用；加快課程思政數(shù)字化資源庫建設(shè)。

元宇宙大學(xué)遠遠不止虛擬校園那么簡單。除了通過虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)提升學(xué)生的沉浸式學(xué)習(xí)體驗外，未來的應(yīng)用前景還包括人工智能輔助教學(xué)，幫助學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)計劃，避免課程的千篇一律。同時，學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，還可以突破“分?jǐn)?shù)”的維度，賺取虛擬貨幣，提升其在元宇宙世界中的“生活質(zhì)量”。此外，元宇宙大學(xué)還可以大大推進泛在大學(xué)的計劃，錄取分?jǐn)?shù)線將不再是就讀名校的唯一途徑。

現(xiàn)代智人的歷史大約20萬年，中國基本達到全民識字的歷史只有幾十年，我們的大腦進化程度與文字閱讀理解能力相比還存在著明顯的脫節(jié)。以往的教育載體主要是包括文字、圖片、數(shù)字等內(nèi)容的書本形式?，F(xiàn)在，在科技賦能的背景下，我們可以逐漸觸碰到一些全新的體驗式教育模式，全感官學(xué)習(xí)、全方位學(xué)習(xí)、全時段學(xué)習(xí)的時代，已漸行漸近。（付曉海）